Вольтер о познании
 
 
Гносеологическая позиция Вольтера. В Англии стал ревностным приверженцем теории познания Локка, опровергнувшего теорию врожденных идей. Сенсуализм. Неприемлема позиция Декарта, Лейбница. Неприемлема также позиция английского эмпирицизма, скептицизм Беркли и агностицизм Юма.  Ощущения - результат воздействия на органы чувств внешних тел. «Я скорее убежден в существовании тел, чем в большинстве геометрических истин». Существование объективных телесных тел - более объективная истина, чем истины геометрии. Отвергает положение Лейбница, что чувственный мир - «хорошо обоснованный феномен», а тела - смутные впечатления монад. В противоположность Лейбницу утверждает, что существуют тела и что они состоят из атомов. Атомистика Ньютона - у Бойля.
Понимание Вольтером души. Отвергает декартовский тезис, что существует самостоятельная мыслящая субстанция как духовное начало в человеке. Нет эмпирического надежного основания для этой позиции - «романы о душе». Противопоставляет локковский подход: Локк написал «историю души», как из чувственного опыта возникает все содержание духовной жизни человека. Душа - способность мыслить и чувствовать, способность тела. Человек - существо единое, нет дуализма. Здесь Вольтер опирается на установленные медициной факты зависимости психических явлений от органов чувств. Психофизиологическую проблему решает материалистически. Телесную природу человека Вольтер рассматривает с позиций механики Ньютона. Монистический подход к человеку.
Возможна ли свобода? Декарт: животные - машины, человек свободен потому, что есть независимая от тела душа. Вольтер полагает, что надо допускать и свободу воли у человека. Просто постулирует позицию. Отвергает провиденционализм, бездеятельность.
ДРУГИЕ СТАТЬИ ПО ТЕМЕ
Томас Рид
Главный представитель так называемой шотландской школы, или школы здравого смысла. Школа существовала во второй половине 18 - начале 19 века. Выступала как синтез философии Юма и эмпиристической традиции, которая шла от Локка.
Джозеф Пристли
Родился в семье владельца небольшой шерстяной мануфактуры, отец был протестантом. Изучал древние и европейские языки в школе, поступил в духовную Академию. Работал помощником священника, священником. Приглашен в Академию Уоррингтона. Избран с Лондонское королевское общество (строгие критерии) за успехи в изучении электричества.
Идеи философии французского просвещения
Просвещение как особое культурно-идеологическое направление получило свое название благодаря деятельности французских просветителей. Основные процессы имели место и в других странах в основном в 18 веке. Идейные предпосылки движения возникли отнюдь не во Франции, а в Англии, в связи с Локком - идейным источником важных просветительских идей.