Роль  науки  в  развитии человеческого общества  в переходный период
 
 
Одним из основных ресурсов государства является наука. Особенность современного периода заключается в том, чтобы сохранить наиболее плодотворную часть научного потенциала республики, ее регионов. Таким образом, в условиях развивающихся рыночных отношений региональная наука позволит более активно отстаивать научные подходы в решении проблем развития регионов и внести существенный вклад в решение задач выхода экономики из кризисной ситуации.
Наука есть общественный продукт и играет важную роль в общественном разделении труда. Первоначально она возникает, когда в обществе созревают для этого необходимые предпосылки, условия, потребности; и далее она развивается вместе с обществом как средство познания и преобразования природы и самого общества. Современное общество во всех его элементах и во всех видах его деятельности пронизано влиянием науки и техники. В наши дни наука становится во все большей мере производительной силой общества.
Вторжение науки во все сферы деятельности человека в окружающую нас природу стало обычным, обыденным. Настало время не столько умозрительно это заключать и подтверждать, сколько количественно оценивать. И научному направлению, этому процессу соответствующему – науковедению, для этого есть необходимое пространство для исследований и рекомендаций. Переход к рыночным отношениям требует ускорения здесь в любых действиях.
Научно-исследовательские программы, научные и общественно-политические теории отражают духовную и материальную культуру общества, становятся воспроизводством ресурсов самой науки.
 
Таким образом, по мере превращения науки в непосредственную производительную силу в научной деятельности все нагляднее проявляются, с одной стороны, отличия от других видов производственной и непроизводственной деятельности, а с другой – все, что, напротив, роднит деятельность научную с рядом иных типов деятельности, например, изобретательской или технологической (разработки), в том числе и с такими, которые сами выделились из научной деятельности, например, научно-организационной, информационной или документационной деятельностью. Отличия и сходства между деятельностью в науке и деятельностью в прочих областях общественной жизни подчеркивают специфику научной деятельности.
ДРУГИЕ СТАТЬИ ПО ТЕМЕ
Наука и научное творчество
Для исследователя, независимо начинающего или с опытом, несомненный интерес представляет информация об общих тенденциях развития науки, организации труда ученых, особенностях ее совершенствования и, прежде всего, по методике и технике поиска новых знаний, независимо от их отраслевой принадлежности.
Работник умственного труда
Рассмотрим следующие группы:
а) научные работники;
б) специалисты (инженерно-технические работники, агрономы, зоотехники, врачи, учителя и т.д.);
в) служащие характеризуют различие в их организации труда.
Виды особенности и содержание научной организации труда
При анализе исследований, различающихся по своим задачам, формам и метолам выполнения, обычно выделяют следующие общие для них составные части: формулирование гипотезы, идеи; получение информации; обобщение, анализ и теоретическое толкование собранной информации; выработка и формулировка выводов, рекомендаций, практических предложений. Этими разделами научной работы обычно не исчерпывается основное содержание деятельности научного работника.